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   本科教学工作简报

2022年第15期

教务处       编                                  2022年6月5日

潜心促教 学不止步

——15周线下本科教学情况汇总

本周课程3233门次，其中线下授课3174门次，占总课程比例98%。学生学习人次数176181，其中2019级线下授课占本周应上课的比例98%、2020级线下授课占本周应上课的比例98%、2021级线下授课占本周应上课的比例99%（未实施线下授课的主要是教师婚假、实习未返校学生、因病休学、请假学生以及混合式课程线上教学阶段等情况）。

本周，我校各学院师生的学习工作开展顺利，运行有序。除个因事请假的教师与未能返校的部分学生延续了“线上+线下”的教学模式，我校绝大多数课程已恢复线下授课，保证课程教学进度不推迟，教学效果不敷衍。从课堂呈现看，参与线下课堂的学生能够维持良好的课堂纪律，积极与老师互动；依托线上平台听讲的同学表示运行无碍，音画清晰，上课效果较好。从教师授课体验来看，线上平台运行顺畅，线下教室学习氛围浓郁，课堂效果得到充分的保障。

总而言之，我校恢复线下教学工作势态良好，学生课堂参与度高，线上线下相结合的教学模式使教学进度得以顺利推行，能够按时、高效、高标准地完成教学计划。

学校召开推动课堂教学改革全面提高人才培养质量研讨会

6月2日上午，学校在长清湖校区文昌楼315会议室召开推动课堂教学改革全面提高人才培养质量研讨会，学习贯彻落实教育厅《关于推动课堂教学改革全面提高普通本科高校人才培养质量的通知》文件精神，研究并讨论学校推动课堂教学改革相关举措。会议由副校长张茂聪主持，部分学院本科教学工作负责人及教务处负责同志参会。

张茂聪指出，课堂是大学神圣的育人场所，是高校人才培养、立德树人的重要阵地。近年来推动高质量内涵式发展、全面振兴本科教育是新时代高等学校的核心任务，以课堂教学改革为突破口，撬动人才培养的全方位改革，是坚持“以本为本”、推进“四个回归”的必然要求和现实选择，是推动高质量内涵发展精准发力的关键一环。他强调，要认真学习领会教育厅相关文件精神，明确课堂教学改革需要改什么，以及怎么改的问题；要加强对学生学业评价制度、教考分离制度，以及师生共同学习等核心问题的研究。另外，教务处、教师教育发展中心要协同各教学单位进一步细化课堂教学改革实施方案，确保课堂教学改革实施过程不走样。

会上，与会人员一起学习了近期教育厅下发的《关于推动课堂教学改革全面提高普通本科高校人才培养质量的通知》，就改进学业评价方式、优化课堂教学内容、改革教学方法、完善度教学管理等问题进行了热烈讨论。

学校召开国家教学成果奖申报推进会

6月3日下午，学校在千佛山校区文化楼三层会议室召开国家教学成果奖申报推进会，调度国家教学成果奖申报准备工作，鼓励各教学成果不断提升成果质量，力争实现国家教学成果奖新突破。副校长张茂聪，省级教学成果奖获奖团队主要成员，以及教务处负责同志参会。

张茂聪强调，国家级教学成果奖是国家教育教学领域中的最高级别奖励，代表国家教育教学工作的最高水平，是彰显高校教学水平和教育质量的核心指标。教学成果奖申报列为今年全校重点工作之一。他希望各成果进一步完善申报内容，不断提升成果质量，努力实现国家教学成果奖一等奖突破。

与会人员围绕国家教学成果奖推荐、教学成果鉴定等相关问题进行了有效沟通；教务处负责同志通报了国家教学成果奖申报最新进展情况。大家一致表示，要充分利用申报前的宝贵时间，继续打磨申报内容，凝练成果特色，提升成果质量，力争在国家教学成果奖评选中获得好成绩。

信息科学与工程学院举办课程思政建设报告会

6月2日下午，由教务处主办，信息科学与工程学院承办的课程思政建设报告会于长清湖校区文淙楼1-506会议室举行，第七届山东省教学名师、济南大学教授王焱受邀作“课程思政，一直在路上”主题讲座。学校教务处处长张宗斌、信工学院领导班子出席，学院课程思政工作室全体人员、学院全体教职工参加报告会。报告会由学院教学副院长宋信敏主持。

会议伊始，张宗斌从学校课程思政建设情况引出会议主题，对学院在课程建设、教学竞赛等方面的积极引领作用表示肯定，指出要从教学改革、教学评价等多维度建立健全学院培养体系。对于课程思政课堂改革问题，他提出应坚持以课程思政工作室为支点，广泛开展各类课程思政主题活动，形成一系列可复制、可推广的课程思政教学改革的典型经验和切实做法。

会议中，王焱通过《高等学校课程思政建设指导纲要》进行导入，指出学院应紧抓立德树人根本任务，将知识传授、能力培养、价值塑造三者有机结合，引导学生践行社会主义核心价值观。随后，她从师者本能情怀、立德树人需要、课程处处思政三个角度进行系统讲解，她表示要利用好课堂教学这个主渠道，把立德树人的成效作为检验学院工作的根本标准，坚持显性教育与隐性教育相统一，提升思想政治教育亲和力与针对性。最后，王焱在达成“课程处处思政”课程思政建设目标这一问题上，倡导教师在学生进行学科基础训练的同时融入课程思政，达到“春风化物、润物细无声”的效果，全面推进学院课程思政建设工作。

随后，学院课程思政工作室负责人王红教授分享任教多年的感悟，她表示思政建设是全新开展的教学改革，在这个探索过程中，作为教师应深入挖掘“怎样上思政”这一问题，将专业知识传授与思想政治教育有机融合，发挥课堂主渠道功能，让学生获得不一样的学习体验。

会议最后，学院党委书记张维军作总结发言。他强调课程思政元素应贯穿培养方案、课堂实践、学业教学等各个方面，创新课堂教学模式，确立课程思政教学目标，倡导学院教师培养思政精神，以身作则，“坐得正，行得正”，为将学生培养成社会主义合格建设者和可靠接班人贡献自己的力量。

教 务 处

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审 核 人: 张宗斌

本期编辑：巨安升 

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